Establecer la visión institucional para el fortalecimiento del sector público, a través de principios rectores que orientan las políticas públicas del Ministerio (derechos, equidad, otros).
En este módulo retomaremos los conceptos trabajados para convocarles a identificar alianzas, mandatos, rupturas e intersticios en el que se mueve el PSEAC (proceso/salud enfermedad/atención/cuidado), para pensar las violencias por razones de género desde el campo de la salud. En esta configuración participan relaciones de poder y dominación que se expresan de modo específico en
nuestras instituciones y en nuestras prácticas como trabajadores
-Material educativo para la salud de fácil compresión para la comunidad.
-Conceptualización de Guías Clínicas de la toma de decisiones para el paciente.
-Prevalencia del Tabaquismo y la diferencia de Genero.
-Conocer los aspectos del tabaquismo en los seres humanos y las opciones terapeuticas.
-Conocer los fundamentos de la Salud Pública y su vinculación con la epidemiología.
-Analizar desde una perspectiva histórica el saber epidemiológico e identificar los modelos epidemiológicos.
-Identificar los determinantes del proceso salud-enfermedad. Analizar los usos y las aplicaciones de la epidemiología en la salud pública.
-Entender cuales son las prioridades de investigación para los problemas de seguridad de los pacientes.
-Identificar una propuesta de investigación que permita cuantificar el problema y comprender los factores que determinan su magnitud y gravedad es una prioridad de Salud Publica.
-Generar, en los lectores, una actitud crítica ante cualquier lectura científica, adquirir un lenguaje común con estadísticos y otros profesionales del área
-Conocer a priori los pasos y los elementos imprescindibles en cualquier investigación empírica que se apoye en el manejo de volúmenes grandes de datos.
-Analizar los aspectos más básicos de la Estadística descriptiva, en su función de resumir, presentar y comunicar los resultados de cualquier estudio a las diferentes técnicas de extrapoblación de las conclusiones a una población.
-Conocer experiencias locales e internacionales que contribuyan a la inclusión digital, acceso y calidad educativa que contribuyan a la realización de acciones a nivel de los determinantes sociales de la salud.
-Ayudar a los Estados Miembros en el desarrollo de su capacidad y monitoreo de las metas nacionales en este ámbito.
-El establecimiento de normas
en un campo de rápida evolución en el cual las tecnologías incitan a la utilización de nuevos
dispositivos, normas y procedimientos diferentes para la enseñanza y el aprendizaje.
